Nell的記憶寶盒

晚上洗澡前，看到媽傳來一條訊息：「你婆婆要跟我line，但我找不到ID?」，「找自己的ID嗎？」我回。沒等媽回覆，我就自己去找了要找到line ID的路徑，一一拍照、畫紅圈做標記再傳給媽。後來媽回我「等弟弟回來再幫我弄」。這句話讓我再一次失落了嗎？

是的，這句話讓我再一次失落了。我回媽：「你照著我給你的三張照片就可以找到了。」興許她是不會回我了。很失落嗎？一點點。允許自己失落嗎？可以，我知道我失落，我知道我需要一次次面對這些失落，我才能長出一份可以接納失落，可以寬容母親的力量。

上週8/19安睡前和他聊了「他覺得我比較愛弟弟」的議題，那天的談話我發現自己的不願意，已經用疲憊拖延了一天，覺得自己沒辦法好好的表達自己的愛，也不確定自己到底有沒有很愛安，或是真的比較愛頵？結果沒想到那天聊到淚流滿面，最後發現最大的收穫是看見了以前的自己。

「爆發的生氣像噴發的火山，滾滾熱燙的岩漿不斷噴發，讓人不敢靠近。看到這樣的你，媽咪根本不想靠近，因為媽咪也想保護自己，不想要受傷啊！」跟安說著這些話的同時，我彷彿就在跟著小時候的自己對話。「是的，那是我國中時候的樣子，我是一座不定時噴發的火山，我內心充滿了怨氣和憤怒，不停地噴發，我的母親肯定也想保護她自己，不想靠近我，即使她要靠近我，也可以需要武裝好她自己，讓自己不會受傷的來跟我抗衡。」我忽然看見了自己，也看見了母親和我之間的距離，而那個距離可能是我造成的。

今天8/7是一年一度中文學校開學前的教師會議，非教實體課的我想說開會地點離家很近（金山灣區文教中心），加上很久沒和校長、老師們碰面就前去參加實體會議了。見到了Ｋ般的另外兩位老師，很開心的和他們小聊暑假生活和新生名單。

當聽到他們說他們倆收到的名單學生人數是15人時，校長說今年Ｋ班全年網課只有3人時，我想到自己的學生名單是25人，內心升起一股不舒服的感覺，「學生人數怎麼差這麼多呢？」「確定是這樣編班的嗎？」「為什麼我的學生這麼多？比往年還多好幾位！」太多問題在內心打轉，這樣的問題開始讓我感到煩躁，不公平的感覺升起，直到回家吃中飯時，我還和三男講著這件事，內心想來還是有種不公平的感覺。

前兩天星期天早上，安頵一如往常地在早上寫著中文作業，過了一陣子，聽到兩人吵架的聲音，聽到安大聲責罵頵，頵則以大叫來回應。

以往，聽到這樣的吵架聲，我會馬上受到波及，腦中直接跳出「又來了！」的煩躁生氣感，

記錄一下最近與孩子的對話。

民國80年，農曆元月十六日，那是個傾盆大雨的夜晚，我的世界在那一刻崩塌了。

猶記得是晚上八點多，迪迪的電鈴聲刺進吵雜的電視聲中，接電鈴的是我，

昨晚睡前看到阿建老師分享的一篇文章，大意是提到一位學習過薩提爾的老師，

在幼稚園中用一個大紙箱作為給調皮、不守規矩的孩子的隔離所，大紙箱有挖洞當做小窗戶和小門，

參與李崇建老師的線上薩提爾工作坊：從冰山各層次探索，已經來到了第三場，

第一場覺察，第二場感受/情緒，第三場觀點，